DDC 线上课程

博物馆中的几何学 (2-3年级)

几何学本质上是对我们所处空间的认知和研究。几何学的学习将有助于学生更深入的理解数学的本质，包括代数和测量等其他数学领域。当学生通过形状来感知二维和三维空间时，就可以轻松的将科学和艺术进行紧密相连了；学生将利用几何形状探索二维和三维空间以及它们之间的关系，并亲手设计和搭建自己的几何艺术博物馆，体现几何元素在艺术创作中的最大发挥。

学生们将学到的几何数学知识包括：

准确使用相应的数学词汇解释和描述现实生活中的几何概念

准确使用基本形状和空间推理来模拟现实世界中的物体

准确识别、命名、绘制和描述各种二维和三维形状比较和排序二维和三维形状

能够从不同角度和方向构建和分解二维和三维形状准确描述、命名和解释三维立体空间中的方向和距离等概念

如何将几何构思与数字和度量相关联                                        

世界地理（2-4年级）

在这个课程中，学生将探索世界七大洲，学习位置、地点、人与环境的相互作用、运动和地域等知识。学生将学习绝对位置和相对位置，还将探究地形、水路、人、气候、语言、交通和运输等自然和人文知识。

作为小小地理学家，学生将分析人类与环境相互作用的原因和结果。另外，学生将探索迁徙的概念，研究人们如何以及为什么从一个地方搬到另一个地方？地域是如何影响当地人的表达？学生将会揭秘自己的心仪的地理奇迹，参与到包含阅读、写作、数学等多门学科的动手学习活动中。

全球化使人类聚集在一起，这是历史上前所未有的！时代所趋，我们需要抓住机会，一起行动起来构建美好的未来。在DDC 世界地理系列课程之世界地理II：人类与环境这门课程中，学生将通过联合国可持续发展目标的视角，探索人类在地球上的行动和影响。通过位置、地点、人与环境的相互作用、运动和地域五大主题，学生将继续深入学习地理知识，并探索居住在我们星球上的人们之间的联系。

作为研究人员，学生将发现我们世界所面临的一系列最紧迫的问题，并综合考虑各种因素，收集各种信息资料，以指导决策。作为全球公民，学生将整合所有信息资料，形成个人行动计划，这不仅会影响地球，还将有助于塑造个人未来的目标。作为未来的领导者，学生们将运用阅读、英语语言、写作、数学、科学和社会研究等方面的知识，通过多种技能对世界所面临的种种问题进行批判性思考。

恐龙：出土的古生物学（2-3年级）

该课程是融合了生物学、地理学、数学、化学等多学科知识的STEAM课程。学生将扮演不同的角色，包括“古生物学家”、“地质学家”、“数学家”以及“拉丁语词根专家”，学习科学家是如何工作的，同时学习恐龙家族的命名和种类、食物链、地球环境变化以及恐龙灭绝的原因等，成为探索恐龙的专家！

跨学科核心概念

- 地球系统、地球在宇宙中的位置

- 生物分子到生物体：结构与过程

- 遗传：性状的继承与变异；

- 生物演化：统一性与多样性

- 波及其在信息传递技术中的应用

                                                                              - 工程设计

童话中的STEM （2-3年级）

古代文明 (3-4年级)

本课程旨在加深对古代文明的理解，构建相应的知识体系，主要包括古埃及、古希腊和古罗马、古印度、美索不达米亚和波斯六大古代文明。通过对各大文明日常生活、艺术宗教、技术发展、社会政治结构的学习和比较，深入理解各文明之间的异同及其对后世的影响，在“穿越古代旅行”的过程中，运用跨文化和跨学科的学习方式，对所获信息和观点进行多维度和多视角思考，掌握更深层次的思维技巧，培养学生口头表达、团队协作、批判性思维和综合能力。

天文学(3-4年级)

    该课程学生将从地球穿过太阳系到银河系以及更远的地方，学习融合在无限的宇宙中与人类息息相关的历史、艺术、科学、数学和工程学；探索太阳系、力和加速度、地球的公转与自转，学习并设计自己的星座；参与探索和研究地球大气层以外的生活条件；比较每个星球和航天器内的生存条件；研究如何在有限的条件下进行生存并探寻暗物质、黑洞、失重、星体产生和消失、类星体的奥秘等。

跨学科核心概念

- 地球的系统、地球在宇宙中的位置、地球与人类活动的关系

- 生物演化：统一性与多样性；

- 生态系统：相互作用

- 物质及其相互作用、波及其在信息传递技术中的应用

                                                                               - 能量

                                                                               - 工程设计  

艺术中的数学与科学（3-4年级)

      融合数学和科学的艺术作品自古已有，最著名的例子之一是文艺复兴时期达芬奇大师的作品。达芬奇以其融入了典型黄金分割的蒙娜丽莎肖像而闻名。同时他也是一位多产的发明家，设计了领先其所在时期几个世纪的机器。创造力是科学的一个重要组成部分，同时也是艺术表达的一个重要组成部分。艺术家和科学家共同拥有一份对未知事物的好奇心，一份对他们探索世界之美的欣赏，以及一份对创新事物的兴趣。另外，几何和图案等数学原理是艺术家用于创作的重要工具。

在这门课程中，学生将探索几何形状的属性、制作镶嵌作品、研究自然界的数学模型，并在他们的艺术作品中展示这些元素。学生将使用数学工具艺术创作，用数学模型搭建结构，并验证黄金矩形背后的数学知识。学生将运用Fibonacci序列和Pascal三角形，创建三维Sierpinski的三角等活动。

绿色能源（3-4年级）

 该课程着重学习太阳能、风能、水能、潮汐能和地热能，以及这些可再生能源的广大用途，如制热、制冷、交通运输，甚至是偏远地区的能源供给。通过从设计、建造、评估到重塑，最后完成一个近乎完美的能源系统，从而完善学生们的团队合作能力、IT技术运用能力、计算能力以及时间管理能力等，培养学生成为更好的建筑师、设计师、工程师和21世纪的问题解决者。

跨学科核心概念

- 能量

- 地球系统、地球在宇宙中的位置、地球与人类的关系

- 分子到生物体：结构与过程

- 生态系统和生物演化：统一性与多样性

                                                                             - 物质及其相互作用、波及其在信息传递技术中的应用

                                                                             - 工程设计

艺术与建筑 (3-4年级)

      古往今来，艺术与建筑虽然有所不同，但有着密不可分的联系，这可通过它们的设计、创作者及其想传达的思想和理念体现。艺术创作与建筑设计均使用了相似的理念和方法，共同的视觉展示元素和相同的感官刺激模式。艺术与建筑同样具有传达寓意的功能，富有生动的表达性和交流性。

在本课程中，学生讲学习欧洲文艺复兴时期的艺术和建筑，学习从法国革命和美国革命时期到近代的艺术家、文化以及伟大的艺术和建筑作品；学习具象和抽象艺术作品之间的区别，古希腊和罗马艺术与建筑对早期文艺复兴艺术家的启发；探索意大利文艺复兴时期艺术和建筑特点；学习不同艺术风格，如浪漫主义和现实主义，印象派和后印象派，早期现代艺术等艺术特征。

工程设计 （4-5年级）

在本门课程中，学生将学习工程学、设计流程、设计草图和计算机辅助设计，并通过合作、沟通、批判性思维和创造力等21世纪技能解决现实问题。工程设计流程包括发现问题、研究已有解决方案、头脑风暴新的解决方案、制定计划、实施计划、测试和评估，然后得出结果。在工程学中，该流程通常比最终的产品更重要。学生将通过记笔记、绘制草图和添加注释，记录他们思考的每一步。

作为小小工程师，学生需要在具体的标准和条件下设计家具等产品，以满足其“客户”的特定需求。当处理现实问题时，学生将根据实际情况和客户的需求，评估他们的设计方案。学生还将通过项目引领的学习方式（PLTW），学习自动化和机器人技术（AR）、设计和建模（DM）以及计算机辅助技术（CAD）Tinkercad等具体内容，收获丰富的工程知识，包括轴测图、多视图草图等核心概念和技能。

摄影与数字技术(4-5年级)

理财思维（4-5年级）

本课程将学习如何进行个人理财和金融资产管理，包括存款与预算、利息与债务、投资与养老金管理、收入与福利及住房等金融理财知识；每个主题下面的延展教学内容还包括个人和家庭理财的建议，复利、利息及贷款相关的基础知识；信用卡和贷款，偿还债务、个人破产等具体内容；同时，学生还将学习对冲基金和交易所交易基金、股票以及商业保险、薪水、福利等与生活息息相关的金融知识。除此之外，学生们还将接触到租房与买房、抵押、购房流程、房屋净值和个人资产负债表以及车辆的购买与租赁等与实际生活密切相关的话题。

地球科学 (4-5年级)

该课程将介绍地球特征、分析地图数据、学习如何通过组合其他物质来创建新物质以及物质如何在生态系统中循环，了解食物中的能量从何而来及其用途，学习动植物进行生理活动所依靠的内外部环境，学习光的反射、速度和能量之间的关系、热声光电的能量传输方法，该课程涵盖了地理、生物、物理等多学科知识。

跨学科核心概念

- 地球系统、地球在宇宙中的位置、地球与人类的关系

- 生态系统：相互作用；

- 生物演化：统一性与多样性、

- 从分子到生物体：结构与过程

- 物质及其相互作用、波及其在信息传递技术中的应用

- 能量与动态、运动和稳定性

- 力和相互作用

- 工程设计

神奇化学 （4-5年级）

该课程将会介绍化学平衡、酸碱度、氧化和还原反应等化学基础相关知识，掌握物质属性和化学原理，从科学的角度和思维，去观察、思考日常生活中各种现象的化学原理；探索自然界及化学世界的神奇和奥秘。学生将通过大量的动手实践，理解和掌握如下化学科学实验的基本技能：如何提出高质量的科学问题，并进行深入研究；如何针对所提出的问题，设计和实施有效的科学实验；如何从宏观和微观两个层面对实验现象进行观察和科学记录；如何对实验结果进行科学分析并得出结论。

跨学科核心概念

- 分子到生物体：结构与过程

- 生态系统和生物演化：统一性与多样性

- 物质及其相互作用、波及其在信息传递技术中的应用

科学史 (5-6年级)

在本课程中，学生将在专业老师的带领下，通过Science Year by Year: A Visual History, From Stone Tools to Space Travel这本书，从科的内容和人文的视角，沿着令人难以置信的时间飞轮，穿越整个人类科学文明发展的历史。

学生在这门课上将“遇到”他们熟悉的科学家，包括亚里士多德，达芬奇，牛顿，达尔文，居里夫人和霍金。还将研究具有重要科学意义的文明古迹，例如史前洞穴艺术，巨石阵，广岛和第一枚原子弹，月球着陆以及希格斯玻色子等。通过本门课程的学习，学生将对科学技术的发展历史有一个清楚而全面的了解。在研究科学技术的产生、发展规律的同时，学习自然科学的原理和研究方法，领会科学的思维方法，体会科学精神对自然科学的发展乃至整个人类社会的发展所具有的重要意义。学

说服的艺术（5-6年级）

说服的艺术无处不在，已经深入到了社会生活的各个方面，从广告到演讲，再到辩论，乃至政治活动，各行各业都蕴含着说服的艺术。本课程不仅引导学生学习论点与观点之间的联系，还特别强调影响观点的修辞手段。学生将探讨有效修辞的含义，并研究历史上有关说服技巧的案例。通过参与演讲、广告策划以及各式的创作活动等，进一步巩固所学知识。此外，学生还将学习亚里士多德的修辞策略，并运用这些策略分析不同体裁的文学作品。

本课程的教学目标包括三个部分。

第一，研究说服技巧的理论和方法；

第二，学习说服技巧的历史，以及历史中运成功影响他人决策的案例；

第三，锻炼学生写作能力，提升写作中论述和分析的技巧。

在本门课程中，学生会先学习如何分析论据；其次，分析逻辑谬论和合理推理的组成部分；最后，进行论说文写作的练习，锻炼运用说服技巧的能力。

宗教史（5-6年级）

本课程首先讲述约在公元前500年至公元1200年期间宗教体系的发展和传播，以及宗教是如何影响当地社会的政治和文化结构。之后，进一步讲述佛教、基督教和伊斯兰教又是如何从起源地传播至公元1400年的欧亚大陆和非洲其他地区的,并解释宗教传播的主要手段，例如政府法令、传教、朝圣、译本以及宗教建筑等。学生将学习印度教、犹太教、佛教、基督教和伊斯兰教的核心教义;并创建一个时间轴，标注每个宗教体系产生的时间和地点，总结一神教，如琐罗亚斯德教、犹太教、基督教、伊斯兰教的历史共性，及其与多神教的区别。

乐高机器人 (5-6年级)

本课程鼓励学生参与工程实践、编程、解决问题和项目研究。学生将使用专业乐高机器人套装，设计和制作能进行多种挑战的自动机器人。该套装将乐高与计算机编程相结合，为学生提供一个有趣的学习环境，重点提升学生的21世纪未来人才核心素养，包括协作、沟通、创新和创造力，解决问题能力和批判性思维。作为小小工程师，学生将全过程体验工程项目的设计与完成。解决问题：学生必须首先找出他们所遇到的问题，然后选择解决问题的方法。最后，运用创造力进行多维度思考，提出和改进解决方案。团队合作：工程师从来不单独工作。从项目主管到产品设计师、故障检修员，工程团队依靠不同成员的通力合作，解决任务中的复杂问题。目标设定：一个项目通常有一个总目标，而工程师的一个重要工作就是要在完成总目标前，分解制定小的分目标。有效沟通：学生将学习如何运用写作、海报，以及口头的方式有效沟通他们的想法，并且将想法转换为计算机语言，完成编程。

生态与环保（5-6年级）

该课程将搭建一个完整的模拟城市生态系统；在该城市中，很多动物正在以惊人的速度死亡，学生作为一名生态侦探去破解各种动物死亡的原因。在现实世界中，所有生物都在以各种错综复杂的形式相互影响着，在这个复杂的生态系统中，任何一个人为因素的干扰都会对整个生态系统产生一系列的的连锁反应，甚至会对生态系统造成不可修复的严重破坏。在这门课程中，将重点教授一系列科学分析和演绎推论方法，重点涵盖色谱分析法、地下水流实验法、生物富集和地下水活动等概念和知识。

跨学科核心概念

- 地球的系统、地球与人类活动、地球在宇宙中的位置

- 生态系统：相互作用

- 从分子到生物体：结构与过程

- 能量与动态、运动和稳定性

- 物质及其相互作用、力和相互作用

- 工程设计          

精读：名人自传 (5-6年级)

精读是指学生根据特定的学习目标和任务进行详细阅读，例如回答相应的问题或分析句子之间的链接。精度的重点是对阅读内容的深入理解，阅读的内容更具挑战性。为了帮助学生理解有难度的词汇、语法和概念，本课程将重点提升学生的阅读技巧，例如分析主要思想、根据上下文推测不熟悉单词的含义，以及语言的特色等。

通过精读名人的自传或回忆录，学生将学习他们的成长历程。在研究其人生故事和性格特点的同时，学生还将从不同文化的角度，分析他们的文学或艺术作品的特色。为了能够帮助学生成长，课程鼓励学生探索自己的潜能，通过阅读后的讨论、研究、展示和思考，成为一名高效的学习者。课程将使用美国资优生教育经典教材《自传与回忆录》。学生将阅读的自传作品包括：Beverly Cleary、Eloise Greenfield、Isaac Singer和Lawrence Yep。

艺术史与艺术创作 （5-6年级）

在这门课中，学生将学习西方艺术大师的思维和创作风格。老师将引导学生在达芬奇、梵高、奥基夫等著名艺术家人的启发下，运用不同的方法来创作自己的艺术作品。学生将参与各种形式的创意艺术活动，使用专业的工具和材料进行艺术创作，并鉴赏艺术作品，运用的专业概念和术语讨论艺术作品。

学生将学习艺术元素、设计原则，跨文化人类符号的历史、摄影技术发明、艺术家的身份如何转换的，艺术新的思考方式，如何通过艺术表达情绪，象征主义和超现实主义的诞生，抽象艺术的发展，艺术家、博物馆和艺术鉴赏者之间的关系，以及艺术家的表达方式与艺术分类的关系。

密码破译（6-7年级）

该课程涵盖了数学，计算机科学以及工程学等多个跨学科领域，包括信息论、计算复杂性理论、统计学、组合学、抽象代数以及数论等知识；学生们在学习目前被电子商业广泛应用的RSA加密算法的同时，还将亲手解密第二次世界大战德军所发明和使用的最著名的‘谜’式密码机（Enigma）， 该密码机共提供了一亿亿种编码的可能性。

TED演讲与写作 （6-8年级）

Ted Talks收录了教育、科技、人文等不同行业的的高水平演讲，受众主要为广大青少年。在本课程中，学生将学习使用Ted Talks中的批判性观察，分析有效沟通的技巧，提升自己沟通的能力。此外，学生还将准备个人Ted Talk，在班级内进行演讲。学生将参与由老师引导的“演讲工作坊”，这将为对AP课程感兴趣的学生奠定良好的基础。

学生将从内容整体的吸引力、相关性、感染力和可信性等方面，分析已有的演讲。 通过学习经典的演讲和示范练习，学生将学习如何使用案例分享观点和提供反馈，将想法和逻辑推理联系起来，并学习如何在更深层次的表达上与听众互动。课程还将会帮助学生在演讲准备过程中，提升信息调研和写作能力。

未来企业家（6-7年级）

本课程将通过“对话”创业者，学习成为一名企业家所需具备的能力和素养，学生将会和来自IT、教育以及绿色能源汽车等世界领先行业的大咖进行“隔空”对话，包括苹果公司现任CEO蒂莫西·唐纳德·库克、Google公司创立者劳伦斯·爱德华·拉里·佩奇与谢尔盖·布林，可汗学院创始人萨尔曼·阿敏·可汗、美国互联网巨头亚马逊公司创始人及现任董事长兼CEO，华盛顿邮报大股东之一，杰弗里·普雷斯顿·“杰夫”·贝索斯、众所周知的LinkedIn的联合创始人同时也是美国企业家，风险投资家与作家里德·盖瑞·霍夫曼以及特斯拉汽车首席执行官兼产品架构师、SolarCity的董事长马斯克；透过他们成功的创业经历以及创业过程中遇到的问题和解决方案，学习勇于冒险，敢于实践的企业家精神。

初中科学 I（6-7年级）

基于美国下一代科学教育标准(NGSS)，该课程是为对科学和科学方法感兴趣的六至七年级学生量身定制的。课程将侧重于物理科学（物理和化学）、生命科学（生物学）和地球和空间科学（天文学和地理）的学习。与其他侧重单学科的科学课程相比，本课程旨在将科学概念融会贯通，强调科学探究的跨学科特色。学生不仅能够更灵活地确定和评估实验性证据，而且能够更全面、更自信地理解知识。

课程将涵盖的内容包括：物理科学：力与运动，能量，物质结构与性质，化学反应，波与电磁辐射；地球和太空科学：太空与星系，地球历史，地球生态圈，地表形态，天气与气候，人类活动；自然科学：生物与生态系统中的能量与物质；生态系统中的依存关系，结构、功能与信息处理，自然选择与适应性，生长与繁衍。学生将获得的技能包括：利用模型和数据提出论点；开展调查和评估实验设计；分析各种系统之间的关系。

模拟法庭（6-7年级）

本课程通过真实模拟法庭审判的场景，学习法庭中的人物角色、审判程序，学生们将会参与大量的小组讨论和辩论中，就某一主题进行辩论，并学习法庭语言，从陈述稿的撰写，到真实模拟原告和被告双方激烈辩论，学生还会学习到法治、无罪假设、举证责任、正当法律程序、权利和责任、宪法原则以及正义和权威等概念；培养批判性分析问题、战略思考和提问技巧的能力；培养自信、团队精神和沟通技巧；提高阅读、写作、口语、分析、理解和推理能力；提升材料收集、组织和呈现的技能。

生物基因：遗传学I  （6-7年级）

该课程学习遗传特征如何世代相传，DNA的复制过程，基因的展现机制以及家庭特征遗传，细胞，细胞组织，器官，不同生命体的结构和特征，DNA的结构和功能以及蛋白质的形成。学生将有机会在线学习宾大医学院生物学研究项目：BioEYES，对斑马鱼进行基因实验。因为斑马鱼繁殖迅速，卵是透明的，而且发育非常快，学生可以仔细观察斑马鱼胚胎的发育，包括心脏跳动和血液流动，并将运用所学的遗传学知识来研究斑马鱼的基因遗传。通过实验设计进行科学研究，学习相关的探究技巧，提出问题并进行反思。

金融与投资 (7-8年级)

本课程将学习微观与宏观经济学的基本概念、供应与需求、财政和货币政策等基础知识；研究金融投资理论和金融工具，包括股票、债券、ETF、期权和期货等以及另类投资，其中包括对世界经济的分析和预测、行业分析所需关注的重点、投资决策的理论和实践、投资组合的配置、以及如何通过上市公司的财务报表分析其运营状况；学习理论的同时，学生还有机会进行实战演习。学生将作为小小投资家，使用知名的在线实时股票模拟交易系统，进行股票交易。政府在国家经济中的作用。

人格心理学（7-8年级）

本课程通过科学方法，探索人类的思想、行为和情感；理解大脑的工作模式，探索睡眠和梦的重要意义和作用；学习个人不同阶段下的生理、认知和情感发展特点；探究影响人格形成的种种因素，掌握相关人格理论；能够将心理学研究应用于日后学术研究和提升人际关系交往中的批判性思维、自信、团队合作能力和沟通能力等。本课程涵盖的知识点：

- 脑科学、神经科学与心理学: 心理学的生物基础、神经系统、大脑结构与功能等

-  睡眠与梦：睡眠的功能与作用、睡眠研究方法以及梦的意义；

-  生理、认知和情感发展：幼年、青春和成年等不同时期的人格发展影响因素、心理学中的人格评估法、人格理论的发展脉络等；

-  心理障碍与心理治疗：心理障碍的种类和心理治疗的方法及相关社会影响因素。

初中科学II (7-8年级)

该课程将涵盖物理科学的知识，包括力与运动、能量、物质结构与性质、化学反应、波与电磁辐射；生命科学的知识，包括生物与生态系统中的能量与物质、生态系统中的依存关系、结构、功能与信息处理、自然选择与适应性、生长与繁衍；地球和空间科学的知识，包括太空与星系、地球历史、地球生态圈、地表形态、天气与气候、人类活动。

阅读与写作（IGCSE） (7-8年级)

课程将帮助学生在IGCSE的阅读和写作中取得优异成绩。在阅读部分，该课程目标是提高学生在略读、速读、理解文章大意和细节、找出论点、明确态度和观点等方面的能力。在写作部分，老师将重点放在不同文体的写作上，包括正式和非正式的电子邮件和信件、报告和文章等。课程将介绍IGCSE测试的特点、风格、问题和格式，并通过计时的IGCSE阅读和写作测试，对学生的英语水平进行诊断和评估。

在本课程中，老师将帮助学生掌握英语运用所需的技能和语言知识。学生将通过广泛阅读资料、实践理解技能和不同的阅读策略，更深入地提升读写技能。学生还将练习如何布局和撰写结构完整、形式多样、风格各异的文章，然后逐步理解、分析和书写更复杂的文章。学生阅读和学习的材料不仅包括模拟题，还有真实生活中的报刊文章和影视资料等。

天体物理学（7-8年级）

该课程将同时探索天文学和物理学，研究天体，包括恒星、行星、彗星和星系等；探索宇宙的起源，包括黑洞、暗能量、暗物质和阴历；探索组成宇宙的星系、恒星和行星的起源和演化；发现和研究其他恒星周围的行星（如宇宙辐射）。通过运用物理学的基本原理（力、波和电磁辐射）来获取并进行数据分析，从而观察、研究天文现象。

该课程将涉及的物理知识：一维运动及二维抛物运动；力、牛顿定律、力矩、圆周运动和向心加速度；工函数、能量、动量和角动量、能量守恒和简谐运动；流体力学、热力学；电路、电荷、电场、势能、磁力、磁场和法拉第定律；几何光学和物理光学、狭义相对论和量子物理学。

应用心理学（7-8年级）

在思想、行为和情感上对人性的理解，对于每一个人都很重要，影响着人们在人生不同境遇时的选择。本课程将侧重于思维和行为的科学研究。在过去的几十年中，该领域的研究虽然取得了长足的进步，但其实我们对心理学所了解的很多东西，已经被证明是不完整或是错误的。本课程将使用最新研究成果，来帮助学生了解自己和周围的人。

心理学包括许多深受人们喜爱的领域，本课程将侧重教授学生在学习和生活中常用的的心理学知识、技能和方法。学生将像心理学家一样思考，尤其是研究的方法和判断方式，研究如何基于感觉、注意力和意识，来构建自己对现实生活的认识。学生还将研究人们的思维和学习方式，及可应用于所有学科的实用学习和记忆技巧。最后，学生还将学习社会心理学，研究我们是如何思考和影响他人的，以及其他人如何思考和影响我们，并获得如何与他人进行有效互动的实用技能。

世界历史 (7-8年级)

本课程将学习中世纪和近代（750-2000）文明、宗教、贸易、政府、地理、文化和政治，培养运用批判性思维剖析历史事件，思考历史对当下和未来的影响，掌握跨学科学习的研究方法，从多元视角全面和深刻地学习世界历史，学习历史学家的研究方法和思维方式，掌握更加高效的思考、阅读、写作和交流技能，通过规范的信息搜集和学术写作训练，撰写关于全球冲突起因的研究论文。本课程将学习的主题包括军事领袖，征服及其影响，全球战争，权利与抗议以及冲突与干预等。

基础哲学 （8-9年级）

本门课程将通过97篇关于哲学的二十个主要问题的经典和当代读物，教会学生如何提出有意义的问题，如何检查和审查自己根深蒂固的信念以及如何谨慎谨慎地提出自己的想法，通过问题，引导学生深入思考生活中的哲学问题，诸如：是什么赋予了生命的意义?我应该害怕死亡吗？科学给世界带来了哪些变化？以及我是谁，为什么我的情感很重要等二十个问题，从哲学、文学和其他领域对这些问题，采用古典和当代思维方式相结合的方式，探索其中的现实意义和哲学意义。

高中生物 (8-9年级)

该课程将重点学习细胞生物学的细胞超微结构、膜结构、膜运输和细胞分裂；分子遗传学：核苷酸、碱基配对规律、DNA和RNA、蛋白质的编码过程；遗传学的基因改造和生物技术；生态学的能量流、碳循环和气候变化；人类生理学的消化系统、防御传染病和气体交换：生物演变和多样性的自然选择、生物多样性分类及分支系统。

生态系统动力学:生物圈、食物链和食物网以及物质循环；自然选择学说和种群遗传学：遗传和变异、达尔文进化理论、影响因素；减数分裂：减数分裂的过程、染色体数目变化、单倍体和二倍体、基因变异。

高中物理 (8-9年级)

该课程将重点学习如下物理知识：牛顿第三定律、动量守恒定律、能量守恒定律、功能定理、能量的数学模型及应用、摩擦力的数学模型及应用、圆周运动与直线运动、离心力及其应用、自由落体定律、相对论与黑洞、重力的实际应用、声音与波、电、串联和并联电路、电压和电流、欧姆定律。

电场和磁场、电和磁的关系、电场和磁场的数学模型、电磁学的应用、光、电磁波与光谱、光的反射和折射、光的衍射和干涉、波粒二象性、能量量子化、光电效应、原子结构、卢瑟福实验与密立根油滴实验、原子的核式结构模型、量子力学的建立、原子核、放射现象与核辐射、探测射线的方法、放射性元素的衰变与半衰期、核能、核聚变与核裂变等核心知识模块。

基础微观经济学 (8-9年级)

经济学家是从两方面来研究经济现象，一方面是宏观，即宏观经济学，分析的是整体经济的运行方式，比如就业、国内总产值和通胀等问题。另一方面是微观，即微观经济学， 分析的是单个商品和服务市场中供需间的相互关系，又分为消费者需求理论、生产理论（也称之为企业理论）以及其他相关的主题，如市场竞争性质、经济福利、不完全信息对经济成果的影响以及最为抽象的、同时研究很多市场的总体均衡理论。具体教学要点如下：

1.供给、需求和产品市场

- 供给和需求、弹性及其应用、需求和消费者行为；

- 生产和企业组织、成本分析；

- 完全竞争市场分析、不完全竞争和垄断、寡头和垄断竞争；

- 不确定性经济学。

2.要素市场 ：劳动、土地和资本

- 市场如何决定收入、劳动市场；

- 土地、自然资源和环境；

- 资本、利息和利润。

3.应用微观经济学

- 政府税收和支出；

- 效率与公平：重大权衡

- 国际贸易。

初级微积分（9-10年级)

《微积分》基于美国共同核心州立标准 (CCSS)，择优选用了马萨诸塞州的教程作为课程内容的框架。很多学生能够熟练地计算数学题，但是并无法解释过程背后的数学概念或说出答案的含义。鉴于此，该课程教学设计包括三个环节：理解数学概念，详解运算过程和应用数学逻辑。课程融合了概念和计算，并将其应用到解决现实中的问题。

在本课程中，学生将探究微分学与积分学的概念、方法和应用，理解理论基础，并运用所学知识和技能解决相关问题。本课程所涵盖的概念包括：极限与连续性、微分的定义及基本性质、复合函数、隐函数与反函数的微分、微分的实境运用、微分的分析应用、积分和变化的累积、微分方程、积分应用等。

化学是一门将学术研究与实践相结合的实验性学科。化学与我们息息相关，其中的原理构成了我们生活中的基本物理环境及整个生物系统。除了其自身值得研究外，化学常常是大学中许多其他科目的必修课程，如药学、生物科学、环境科学等。在本门课程中，学生将有机会参与设计调查研究和收集数据，培养动手和分析结果能力，与同学进行合作，完成研究并分享成果。

本课程将涵盖的主题包括: 在化学计量关系中，微粒物质的性质及化学变化，摩尔概念和其反应质量与体积；核子的原子与电子结构；元素周期表的周期性及趋势；化学键、离子键、共价键及其结构，金属键和分子间的作用力；能量学/热化学中，物体的能量变化测量，盖斯定律与键焓；化学力学中的碰撞理论，以及反应速率等。

心理学（AP） (9-10年级)

本课程将研究生物学、认知和社会文化与人类行为的相互作用。学生将学习心理学是如何产生、发展以及应用的。这将使他们能够更加地了解自己，并更好地理解人类行为的多样性。学生将通过探究式的学习方式，对人类行为的共性以及对人类行为和心理产生影响因素的多样性有更清晰的理解。

学生研究行为的方法包括：生物学方法：大脑与行为，激素与行为，遗传与行为；认知方法：认知过程，认知过程的可靠性，情感和认知；社会文化方法：行为的文化渊源，文化对个人态度、身份和行为的影响。此外，学生还将讨论生物学方法、认知方法和社会文化方法，对理解人类行为和伦理学研究的贡献。

世界经济 (9-10年级)

本课程将引导学生像经济学家一样思考，通过经济学十大原则的学习，学生将更全面地认识当今世界的经济行为和结果，并能体会到现有经济模型的价值和局限性。本课程将重点关注宏观经济领域（经济活动，总需求和总供给，宏观经济目标，财政政策，货币的政策及供应方政策），知识点包括如何运作市场、供求的市场力量、如何分析宏观经济学数据、如何衡量一个国家的收入以及生活成本、实体经济如何长远发展、怎样实现生产和经济增长，还将深入学习储蓄、投资和金融体系、金融的基本工具、失业率及其自然比率、长期的货币和价格、货币体系、货币增长和通货膨胀、开放经济体的宏观经济学、短期经济波动、总需求和总供给、货币和财政政策对总需求的影响、以及通货膨胀和失业之间的短期权衡等。

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